Il n’existe aucune difficulté de prise en main pour les élèves. Afin de pouvoir valider des compétences B2I, il est important que l’élève réalise les manipulations informatiques seul. Afin que la plupart des élèves puissent classer les chromosomes sans avoir à cliquer sur l’icône « Afficher le caryotype », il est préférable de modifier le nombre d’essais autorisés. L’utilisation du logiciel « Caryotype » en classe de 3ème a pour but de permettre aux elèves d’identifier le sexe d’un individu et de repérer les anomalies chromosomiques à partir de l’étude d’un caryotype. Présentation rapide du logiciel.
| Nom: | logiciel caryotype |
| Format: | Fichier D’archive |
| Système d’exploitation: | Windows, Mac, Android, iOS |
| Licence: | Usage Personnel Seulement |
| Taille: | 45.3 MBytes |
Consignes complémentaires et aides à l’élève, nécessaire à la réalisation de la production sous traitement de texte: Critère de validation des items B2I niveau 2. Le logiciel « le Caryotype » est édité par le Cned:. Le logiciel vérifie votre classement et colore en rouge les cases où il y a des erreurs. Pour les collégiens il est souhaitable de faire un petit lexique ou de leur dire de faire abstraction de certains mots de vocabulaire que l’on peut rencontrer dans les textes et qui ne sont pas à leur portée. Est-ce bien ces chromosomes qui sont responsables des caractères de l’espèce et de l’individu? Place de l’activité dans la progression.
Utilisation du logiciel Caryotype
Présentation rapide du logiciel. Un exemple d’utilisation en 3ième. Le logiciel « le caryotype » est, comme son nom l’indique un logiciel de génétique.
Le logiciel « le Caryotype » est édité par le Cned:. Ce logiciel est conçu en version monoposte, cependant vous devez acheter autant de licence que de poste.
L’installation est aisée, insérer le CDRom. Ce logiciel se feuillète comme on logiciwl les pages d’un livre.
Utilisation du logiciel caryotype
Il n’existe aucune difficulté de prise en main pour les élèves. Une commande est intéressante à connaitre afin de revenir vite au menu principal: Pour les collégiens il est souhaitable de faire un petit lexique ou de leur dire de faire abstraction de certains mots de vocabulaire que l’on peut rencontrer dans les textes et qui ne sont pas à leur portée.
Place de l’activité dans la progression.
Objectifs méthodologiques et de connaissances en SVT. Compétences B2I travaillées ou évaluées durant cette activité. Critère de validation des items B2I niveau 2. Consignes complémentaires et aides à l’élève.
Le logiciel Caryotype
Les élèves ont, par l’analyse de résultats expérimentaux, déduit que le programme génétique se trouvait dans le noyau des cellules. Ils ont observé au microscope dans le noyau de cellule des bâtonnets noirs que l’on a nommé chromosomes. Est-ce bien ces chromosomes qui sont responsables des caractères de l’espèce et de l’individu?
Compétences B2I travaillées ou évaluées durant cette activité: Organiser dans un même document, texte, tableaux et images issues d’un logiciel de traitement d’image. Afin de pouvoir valider des compétences B2I, il est important que l’élève réalise les manipulations informatiques seul.
Le 1er groupe réalisera l’activité à partir du livre en permanence ou au CDI. Le deuxième groupe réalisera l’activité en salle informatique, et pourra valider les compétences B2I.
Le travail du groupe 1 et 2 sera évaluée de façon sommative saisir des informations à partir de textes et de photos sur livre ou logiciel. Ils disposent de l’heure logifiel minutes pour réaliser ce travail soit 35 à 40 min effectives. Exemple d’une 2ième séance à partir d’un logiciel du même type: Les compétences B2I pouvant êtres validées dans ce cas sont les mêmes que lors de la 1ere séance.
La classe est séparée en 2 groupes. Le deuxième groupe réalisera l’activité en salle informatique, et ainsi,pourra valider les compétences B2I.
Les élèves ayant demandés la validation d’une des 2 compétences B2I évaluables ayant la priorité sur les autres pour aller en salle informatique avec l’enseignant. Si les élèves au CDI sont seuls sur chaque poste, l’enseignant documentaliste pourra lui aussi procéder à la validation des compétences B2I définis pour cette activité, puisque les critères de validation des items B2I sont indépendante des objectifs cognitifs de l’activité.
Le travail du groupe 1 et 2 sera évaluée de façon sommative saisir des informations à partir d’un logiciel. Validée si l’élève réussi sans aide: Consignes complémentaires et aides à l’élève, nécessaire à la réalisation de la production sous traitement de texte: Exemple d’utilisation caryotyype logiciel « Comparer des caryotype afin de conclure que les chromosomes sont le support de l’information génétique ».
Différence entre le caryotype d’homme et de femme.
